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Argentina: Más de 30 mil alfabetizados con método cubano

Buenos Aires, 5 ene (RHC) El pedagogo cubano Jorge Padrón afirmó este 5 de enero en Buenos Aires que el programa educativo  "Yo, sí puedo", de Cuba, alcanzó en Argentina, al cierre del 2015, la cifra de 30 mil 253 alfabetizados desde su aplicación en el país austral en 2003.

El encargado de supervisar los cursos en la nación suramericana declaró a la agencia Prensa Latina (PL) que el método en cuya ejecución participan un millar de voluntarios argentinos con la orientación de cinco docentes cubanos, ya se imparte en 19 provincias y 174 municipios.

"Al cierre del 31 de diciembre tenemos 604 puntos de alfabetización, cifra que fue creciendo desde su implementación gracias al sacrificio y abnegación, de los asesores cubanos, la Fundación Un Mundo Mejor Es Posible (UMMEP) y la ONG Juanita Moro", reconoció Padrón.

También se refirió al apoyo de la Embajada de Cuba, del Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC), gobiernos provinciales, municipales, equipos de coordinación, facilitadores, amigos de Cuba, organizaciones sociales, políticas y religiosas.

Dijo que los logros se los dedican a Fidel Castro, líder histórico de la Revolución cubana, en el aniversario 90 de su nacimiento el próximo 13 de agosto de 2016, "pues se cumple su sueño de justeza y equidad".

Recuerda PL que el "Yo, sí puedo" es un programa audiovisual, alfa numérico, dirigido a jóvenes y adultos (15 años y más), iletrados puros funcionales y/o especiales. Consta de 65 clases de 30 minutos cada una, con un máximo de duración de tres meses y medio.

Fue concebido para lograr en breve tiempo enseñar a leer y escribir lo cual se facilita al poder ser aplicado a gran número de personas a la vez, al tiempo que se puede adaptar fácilmente a cualquier tipo de iletrado y en cualquier condición idiomática.

Desarrolla cuatro habilidades básicas: observar, escuchar, leer y escribir, y parte de lo conocido (los números) hacia lo desconocido (las letras) lo que posibilita una mayor comprensión en los participantes.

"Su implementación se basa en el espíritu del voluntarismo tanto de los educandos como de los facilitadores que se brindan a impartir las clases", señala el pedagogo cubano.

 

Editado por Martha Ríos
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