En Guantánamo se fortalece la atención a los estudiantes de la enseñanza artística tras el rediseño organizativo, para garantizar la continuidad del curso escolar en medio de las complejidades energéticas y de combustible que enfrenta Cuba por el bloqueo de Estados Unidos. La estrategia, basada en la descentralización y el apoyo comunitario, busca sortear las limitaciones materiales sin interrumpir la formación de los estudiantes. Diego Bosch Ferrer, director provincial de Enseñanza Artística, Ciencia e Investigación, destacó a la Agencia Cubana de Noticias el papel determinante de la unidad y la organización en esta etapa. «El reto es doble, puesto que en estas escuelas se combinan la formación general con la especializada, lo cual añade complejidad», añadió.
Con el propósito de preservar el aprendizaje, los tres centros educativos de la ciudad —la escuela de Música Antonia Luisa Cabal, la de Danza Alfredo Carcassés e Instructores de Arte— funcionan ahora con un nuevo modelo: los martes y jueves se concentran en las sedes principales. El resto de la semana, para minimizar los desplazamientos, los alumnos hacen sus prácticas en sus propios Consejos Populares y en instituciones culturales, como la Casa de Cultura Rubén López Sabariego, el Centro Provincial de Casas de Cultura, el Consejo de Artes Plásticas y otros, además de que los jóvenes cuentan con sus instrumentos individuales. Destacó además la posición decisiva del claustro de profesores en esta reestructuración; la comunicación fluida, reforzada en grupos de WhatsApp, permite el envío de conferencias y orientaciones, así como definir las prioridades de los encuentros presenciales.
Bosch Ferrer significó la colaboración de las familias como pilares del proceso, asumiendo un rol activo en el control del estudio en el hogar. El mayor desafío lo representan los alumnos de zonas montañosas, a los que se les imparte la formación general en secundarias y preuniversitarios cercanos a sus hogares, mientras la especializada llega vía digital; para los 27 estudiantes de mayor complejidad se buscan alternativas para internarlos en la escuela de danza. La descentralización también implicó atender mediante la Universidad local, profesores y vías digitales a guantanameros que cursan estudios en otras provincias, e incluso a los cuatro que retornaron del Instituto Superior de Arte (ISA). Una experiencia novedosa es la integración de estudiantes del ISA como monitores en las escuelas provinciales. El directivo destacó que los estudiantes se mantienen insertados en la vida cultural y comunitaria, y subrayó que la premisa es seguir perfeccionando la comunicación y la unidad para formar a las nuevas generaciones de artistas.
Fuente: Agencia Cubana de Noticias
