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Cuba adecua curso escolar a complejidades por bloqueo energético de EEUU

por Martha Rios

Los titulares de los Ministerios de Educación y Educación Superior de Cuba, Naima Trujillo Barreto y Walter Baluja García, respectivamente, informaron este martes sobre el cierre del actual período lectivo, en medio de las complejidades que impone la situación nacional debido al bloqueo energético impuesto por el Gobierno de Estados Unidos.

En el espacio televisivo Mesa Redonda, Trujillo Barreto explicó que se disminuirá, en la medida de las posibilidades, la doble sesión, los servicios de seminternado y la presencialidad, de acuerdo a factores de movilidad y transportación.

Informó que se adelantará el cierre del curso escolar entre el 15 y el 30 de junio próximos.

Esta adecuación no supone una modificación sustancial del cronograma de exámenes contemplados, sino el inicio de un cierre gradual con diferentes variantes también, aunque las instituciones docentes no cerrarán totalmente y se buscarán formas de conectar a las escuelas a la Red Juvenil Comunitaria para atender a los niños de mayor vulnerabilidad en el aprendizaje y mantener su protagonismo en los espacios educativos y de prevención de problemas sociales”, comentó.

Sobre la Educación Especial precisó que esta cerrará en el presente mes de mayo y es la que mantiene un alto nivel de prioridad en cuanto a la asignación de recursos para el traslado y movilización de sus estudiantes.

Apuntó que se priorizan los grados terminales de cada ciclo escolar con un esfuerzo tremendo por parte de las autoridades competentes, decisores, estudiantes, familias y la comunidad en general.

De acuerdo con el modelo integral de la Educación, abrió la posibilidad de promover en otros momentos los procesos de evaluación y recuperación de logros del desarrollo que pudieron haber quedado atrasados por las complejas circunstancias, con un enfoque particularizado de atender allí donde se identifiquen las mayores vulnerabilidades.

Universidad de La Habana

Universidad de La Habana. Foto: Archivo/RHC

Por su parte, Baluja García informó que ante las exigencias de un semestre que valoró de extremadamente complejo, fue necesario un proceso de descentralización de matrículas en los territorios, lo cual supuso desafíos como la continuidad de estudios de más de ocho mil estudiantes de carreras nacionales que retornaron a sus provincias.

Este ha sido un proceso con dificultades en el escenario actual, en el que gran parte de la comunidad universitaria ha enfrentado problemas serios en cuanto a la conectividad y la transportación por lo que ha sido necesario adoptar en muchos casos las modalidades semipresencial y a distancia, con adecuaciones con respecto a las condiciones de cada cual y especial atención a los años culminantes”, agregó.

Se refirió a  la culminación del curso académico “previsto para la primera quincena de julio, en su mayor parte, en todas las universidades del país, con un enfoque adaptado de la configuración curricular a otra más particularizada en los casos que así fuera necesario”.

El objetivo es asegurar las condiciones de la continuidad de estudios con perspectiva de vencer luego asignaturas y ejercicios académicos que pudieron quedar pendientes.

En cuanto a los exámenes de ingreso a la Educación Superior aclaró que “aunque en un primer momento se previó la decisión de mantenerlos y postergarlos para su realización a inicios de junio, el agravamiento de las condiciones de cerco imponen, de manera excepcional, su suspensión”.

Por tanto, el otorgamiento se desarrollará con todas sus características propias, salvo todo lo relacionado a estas pruebas, a partir del promedio acumulado por los estudiantes durante su paso por la enseñanza media superior”, señaló.

No obstante a esta decisión, Baluja García transmitió tranquilidad a las familias y aspirantes a la Educación Superior al afirmar que existen plazas para cada uno de los más de 32 mil estudiantes de Preuniversitario en más de un centenar de carreras en el país, con más de cuatro mil plazas pre otorgadas por la vía de concursos o pruebas de aptitud y otras variantes complementarias como los cursos a distancia, para los cuales existen más de 47 mil cupos.

Fuente: ACN

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