Por María Josefina Arce.
Os danos causados pelo bloqueio dos EUA contra Cuba, de março de 2025 a fevereiro de 2026, somam mais de oito bilhões de dólares. Por trás desse valor está o sofrimento de todo um povo.
Ao apresentar o relatório atualizado sobre os danos causados por essa medida unilateral em Havana, no início deste mês, o ministro das Relações Exteriores cubano, Bruno Rodríguez, enfatizou que o bloqueio não se resume a números; por trás de cada estatística, há uma família sofrendo as consequências dessa política.
O bloqueio econômico, comercial e financeiro tem um profundo impacto humano. Dificulta o cotidiano dos cubanos e causa sérios transtornos em áreas essenciais.
Uma dessas áreas seriamente afetadas é a educação especial, um campo que, após o triunfo da Revolução em janeiro de 1959, tornou-se prioridade do governo.
O líder histórico da revolução cubana, Fidel Castro, promoveu a criação e a expansão de escolas de educação especial, a formação de professores nessa área e o desenvolvimento de currículos.
Mas o bloqueio tem limitado, há décadas, a aquisição de dispositivos e equipamentos que auxiliam na vida e na aprendizagem de crianças e adolescentes com deficiência. Isso dificulta a compra de audiômetros para alunos com deficiência auditiva e máquinas de escrever em Braille para aqueles com deficiência visual.
O endurecimento sem precedentes dessa política hostil sob o governo do presidente Donald Trump, ium bloqueio energético inclusive, pressionou ainda mais a educação especial.
A escassez de combustível, por exemplo, levou à instabilidade no transporte escolar necessário para alunos com deficiência visual, afetando, consequentemente, sua frequência às aulas.
Apesar das dificuldades, esse tipo de educação continua, graças aos esforços das autoridades e educadores na busca de alternativas para suprir as carências e realizar o importante e belo trabalho de preparar crianças e jovens com deficiência para sua integração na sociedade.
