Les ministres cubains de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur, Naima Trujillo Barreto et Walter Baluja García, ont annoncé mardi la fin de l’année scolaire en cours, compte tenu des difficultés engendrées par le blocus énergétique imposé par le gouvernement des États-Unis.
Lors de l’émission télévisée Mesa Redonda, Mme Trujillo Barreto a expliqué que, dans la mesure du possible, les doubles sessions, l’internat et les cours en présentiel seront réduits, en tenant compte des contraintes de mobilité et de transport.
Elle a annoncé que l’année scolaire se terminera plus tôt que prévu, entre le 15 et le 30 juin.
Cet ajustement ne constitue pas une modification substantielle du calendrier des examens, mais plutôt le début d’une fermeture progressive selon différentes modalités. Les établissements scolaires ne fermeront pas complètement et des moyens seront mis en œuvre pour connecter les écoles au Réseau communautaire de la jeunesse afin de soutenir les enfants les plus vulnérables dans leur apprentissage et de maintenir leur participation active dans les espaces éducatifs et dans la prévention des problèmes sociaux », a-t-il commenté.
Concernant l’éducation spécialisée, il a précisé qu’elle fermera ses portes ce mois-ci, en mai, et qu’elle bénéficie d’une priorité élevée en termes d’allocation de ressources pour le transport et la mobilisation de ses élèves.
Il a souligné que la priorité est donnée aux notes finales de chaque cycle scolaire, grâce aux efforts considérables déployés par les autorités compétentes, les décideurs, les élèves, les familles et la communauté en général.
Conformément au modèle d’éducation intégrale, il reste possible de promouvoir, ultérieurement, les processus d’évaluation et de rattrapage des acquis scolaires qui ont pu être retardés par la complexité du contexte, en accordant une attention particulière aux domaines où les plus grandes vulnérabilités sont identifiées.
Pour sa part, Baluja García a indiqué que, compte tenu des exigences de ce qu’il a décrit comme un semestre extrêmement complexe, La décentralisation des procédures d’inscription était nécessaire à l’échelle nationale. Cela a posé des défis, notamment celui d’assurer la continuité des études pour plus de huit mille étudiants inscrits dans des programmes de licence nationaux et retournés dans leurs provinces d’origine.
« Ce processus a été difficile dans le contexte actuel, où une grande partie de la communauté universitaire a rencontré de graves problèmes de connectivité et de transport. Par conséquent, il a été nécessaire, dans de nombreux cas, d’adopter des modalités d’enseignement hybrides et à distance, avec des ajustements en fonction des situations individuelles et une attention particulière portée aux étudiants en dernière année », a-t-il ajouté.
Il a évoqué la fin de l’année universitaire, « prévue pour la première quinzaine de juillet, dans la plupart des universités du pays, avec une structure de cursus adaptée aux besoins spécifiques lorsque cela s’avère nécessaire ».
L’objectif est d’assurer la continuité des études, avec la possibilité de terminer les matières et travaux universitaires en suspens.
Concernant les concours d’entrée à l’université, il a précisé que « bien que le plan initial ait été de les maintenir et de les reporter jusqu’à début juin, l’aggravation des mesures de confinement a rendu leur suspension exceptionnelle ».
Par conséquent, la procédure d’admission se déroulera selon son déroulement habituel, à l’exception des modalités liées à ces tests, et se fondera sur la moyenne générale des élèves durant leurs études secondaires supérieures », a-t-il déclaré.
Malgré cette décision, Baluja García a rassuré les familles et les futurs étudiants, affirmant qu’il existe des places disponibles pour chacun des plus de 32 000 élèves en classe préparatoire, répartis dans plus d’une centaine de cursus à travers le pays. Plus de 4 000 places sont déjà attribuées par concours ou tests d’aptitude, et d’autres options complémentaires, comme les cours à distance, offrent plus de 47 000 places.
Source : ACN
